一群“中医小白”用一年半时间证明了：经典不欺人，热爱可抵岁月长

2026年6月10日，潍坊护理职业学院中医系。

当李宏教授把“宏运传承班”结业证书递到2024级中医2班厉彦辰手中时，这个一年半以前连《黄帝内经》都读不懂的女孩，眼眶红了。

就在同一天，第二届“宏运传承班”全体学员肃然起立，齐声诵读拜师誓词。他们的声音还很年轻，但眼闪着光。

这束光，是从师哥师姐中淬炼出来的。

88人的选择，7人的结业，所有人的成长

2025年3月，学校发布“宏运传承班”招生通知，88名中医学、针灸推拿专业的学生报名。他们大多是零基础，很多人连“五运六气”是什么都不知道。

“我以为很快就能学到秘诀，结果老师给我们的第一个任务——读背《黄帝内经》和《伤寒论》。一遍又一遍，重复又重复。”首届学员代表厉彦辰回忆道，“说实话，大一新生谁不想学点‘看起来厉害’的？过年好给亲戚朋友炫耀一下。结果每天就是背书、背书、背书。”

一年半的时间里，团队共发布作业137次，同学们提交作业4219份。从春天到冬天，第二课堂组织了20次集中学习，2次综合考核，同学们分批进入临床跟诊。

最终，7名同学通过了李宏老师严格的限额考核。这7张结业证，是传承班交出的一份答卷。但远不是全部答卷。88人中，有人坚持完成了全部137次作业，提交量远超要求；有人利用课余时间反复诵读《黄帝内经》《伤寒论》，从“读不懂”到“能背诵”；有30人走进临床跟诊，亲眼见证了经典方剂如何在患者身上起效；还有更多同学，把在传承班学到的经典思维带入日常课堂学习，带动了所在班级的中医学习氛围。

宏运传承班是潍坊护理职业学院中医教育生态中的一个“高浓度”板块，但它从不孤立存在。各专业始终在同步发力，课堂教学、实训操练、临床见习、师承项目环环相扣。传承班的7张结业证背后，是整所学校浓厚的中医育人土壤在托举。

那些“差点放弃”的时刻

厉彦辰第一次读到“夫五运阴阳者，天地之道也”时，脑子嗡嗡的：“每个字都认识，连在一起像天书。”

她想过放弃。

转折发生在一个跟诊的下午。她看到一位老奶奶，被病痛折磨得只能睡两三个小时。李宏老师扎完针，老奶奶拉着老师的手说：“谢谢您，每次扎完针，我都能回家睡个好觉。”

“那一瞬间，我被震住了。”厉彦辰说，“我突然觉得，我背的那些东西，好像不是没用的。”

后来她把宿舍每个人都“诊治”了一遍。有个舍友总是在凌晨一点左右醒，对应《伤寒论》里的“厥阴病欲解时”。她用李宏老师首创的司天耳穴贴了两天，舍友跑来告诉她：“我现在能一觉睡到六点半了！”

那一刻她又惊喜又懊恼——惊喜的是，真的有效；懊恼的是，那么多知识，之前全躺在笔记本里。

“功夫在诗外”：老师们的言传身教

宏运传承班是纯公益性质。所有老师利用课余休息时间授课，不收一分钱。

王玲玲老师跟李宏教授学了9年，先后参加了三个师承项目。她说：“刚开始啥也不会，所有内容都是跟着李老师一点一点学的。辛苦吗？需要付出很多时间和精力，但我觉得太值得了。有同学说学了五运六气至少少走20年弯路，真的是这样。”

她观察到一个细节：不上门诊的时候，李宏老师总是在学习。“老师说‘功夫在诗外’。慢慢我明白了，没有什么所谓的天资，所谓的经验是学出来的。如果我们不主动学习思考，年龄再大也只是增长岁数罢了。”

结业考核那天，学生们紧张到手麻。李宏老师温和地笑着说：“大家已经很棒了，在我像你们这个年纪，都还没有接触过五运六气，你们已经学了那么多。”

这份从老师身上传递出来的平静与从容，被学生称为“一种可以触摸到的力量”。

从一颗“小苗”到一片“森林”

在结业仪式上，李宏教授说了这样一段话：

“多年前顾植山老师洒下了一片种子，那么今天在我们学校也长出了一片小苗。将来，在大家的努力下，我们终将成为一片森林。”

短短一年半，这些“小苗”已经悄悄生长——

针推专业的陈慧文，坚持了一年的每一次活动；中医班的石康政、李欣宇、吕晓璐、许晴、董玉政，从不敢扎针到主动为同学贴耳穴；还有厉彦辰，从“想放弃”变成了在台上对学弟学妹说：“戒除浮躁心态，沉心坚守，深耕经典，大胆实践。”

第二届学员已经起航。他们接过的不是一本教材，而是一份可以传下去的薪火。

写在最后

有人问：为什么叫“宏运”？

一是李宏教授领衔，二是弘扬五运六气。

但在所有学员心中，“宏运”还有第三个意思——宏大而平凡的中医之路，终究要靠每一个普通人日复一日的坚持，才能走通。

没有一蹴而就的成功，没有玄而又玄的秘诀。只有137次作业、4219份提交、20次第二课堂、无数个跟诊的午后，和一个个治疗后老百姓的笑容。

这，就是传承最朴素，也最动人的样子。（供稿：中医系）